Основные идеи
1. Полнота образования, задающаяся построением осмысленных укладов жизни детско-взрослых и учебно-профессиональных общностей, которые должны стать действительным жизненным пространством обретения детьми, подростками, молодыми людьми собственной индивидуальной личности
2. Полнота содержания образования, проектируемая в соответствии с возрастными задачами развития как конфигурация синтеза основного, дополнительного содержания образования, реализуемых в совместно-распределенной деятельности детей и взрослых в образовательных процессах, а также смыслами и целевыми ориентирами развития современного российского образования.
3. Полнота набора деятельностей в образовательном процессе, в которых ребенок участвует как индивидуально, так и в качестве участника совместно-распределенной деятельности, связанная с различением и пониманием базовых позиций детей и взрослых в образовательном процессе.